这回于克罗从接球开始，就使出了仅存的最后的那一点力气，拍球落地几下好重，感觉好有气势的样子，想着最后一口把我们吃掉。
我预判他是想一路直冲进我们篮下强攻，或者造犯规，或者还有可能靠内线两位强力队友的篮板二次进攻。
最后时刻选择攻击篮下无疑是正确的，而我已经看透了他的意图，并在防守时预先抢占了他的行进路线。
要是放在往常，他应该会利用娴熟的控球技术来试图绕开或者晃过我，但现在已经进入读秒，他没有时间再去炫耀自己的细腻技术和迂回绕弯了。
在我迅速移动，提前占据于克罗行进线路上的位置时，他用了一个平日很少见的沉肩硬顶的动作，想要撞开我的身体，以便获得更接近篮下的通道。
这一顶对我作为防守者的角度来看，是直接对着胸部的猛烈冲撞。让我几乎是往后飞出两步，背部着地倒在地上，幸好用胳膊撑了一下，免于后脑着地。
于克罗见我倒地，刚想顺势一个加速过突进，此时哨声响起。
朱教练吹的哨子，于克罗一脸急切的样子，立即拾起球，伸出手指向罚球线问朱教练：“犯规两次罚球对吗？”
朱教练面向记分台，做出的姿势不是双手叉腰（示意防守阻挡犯规），而是右手握拳撞击左手手掌（示意进攻冲撞犯规）。
看到这个手势，我脸上笑了，感觉刚才那一下摔的也不怎么疼了。
而于克罗由急转怒，转身冲向朱教练，争论说这个怎么会是进攻冲撞，明明是我防守阻挡。
其实冲撞和阻挡是相对的，进攻和防守双方的激烈身体接触就在一瞬间，怎么判断到底谁犯规，就看谁先落位，站定位置。还要看接触身位。
有时候攻防双方都会觉得自己有理，裁判也会很难判断。一般野球场上没有裁判情况下，都是双方自己协商决定，一般阻挡居多，而被双方认可的进攻中带球撞人是不多见的。
这次朱教练的判罚很坚决，丝毫没有商量的余地。我心里其实非常清楚，对于一个常年陪同校队训练，而只练习防守的人来说，我太善于判断何为阻挡何为冲撞。
对于克罗的运球节奏我早已熟悉，行进路线又预判准确。而且比赛到了最后，大家的速度随着体力的下降都会有影响，但速度本来就是于的弱项，自然受到的影响更大。
而我的速度虽然不那么出众，但我很均衡，体力反而是我的优势。
因此在这一攻防回合中，我十分确信的知道是我早先一步站住了位置，卡住于的行进路线，就等着他上来。只是没想到于进攻心切，使上蛮力。
对于这一关键性判罚，于克罗显然是不能接受的，不依不饶的缠着裁判，他们队员马上上前劝阻于克罗，说比赛还没有结束，也还没有分出胜负呢。
此时不知道场下谁喊了一声：于克罗第五次犯规！朱教练和另一位年轻的体育老师，一起来到记分台核实记录以后，又再一次对着于克罗吹响哨声，做出了一个要求他退场的手势。
于克罗此时的心态崩了，非但不服从，还想继续争辩。此时朱教练走向二班篮筐的罚球线，因为二班全队犯规次数已满，准备让我方罚球两次。
于克罗情绪激动起来，死抱着球依然不愿放弃，年轻的那位裁判上前一把扶住于的肩膀，用严正警告的语气问于克罗：“你们球队这比赛还想不想打了？“于克罗犹豫了几秒钟，咬着嘴唇，把球用双手重重的往地下一砸，转身头也不回的拨开人群走出球场。
虽然我获得了宝贵的两次罚球机会，近乎可以绝杀带走胜利。
而准备罚球投篮的那一刻，我才感觉的到两个手肘后侧有点生疼，原来是刚才那次倒地擦破了皮。虽然不至于流血那么严重，但需要抬手弯曲手肘再发力的投篮这个动作，影响还是挺大的。
第一罚偏的有点多，第二罚我尽力深呼吸调整姿势，但出手的一刹那整个手部还是有变形，球在篮筐上颠了一下，朝框外落下，张阿奇提前挤位抢到篮板球。
此时哨声想起，下半场比赛结束，裁判宣布两队比分相同，休息两分钟后马上开始不停表的五分钟加时赛。
这一结果对二班全队来说，冲击是巨大的。比赛非但没有如预期的那样轻松拿下，终场前差点被绝杀。
最最关键的，还是于克罗撞倒我的那一次判罚，导致自己球队失去了球队的主心骨和灵魂，他们一个个看上去有点彷徨失措。
加时赛上二班的队员明显都没有回过神，而且他们还没有板凳深度，换下于克罗以后，上来的是平时不怎么会打球的人。少了一个绝对主力，多了一个防守漏勺。
这5分钟对大家来说，体力基本已经耗尽，攻防都没有什么效率。而此时我们的黄罗赞又站了出来，毕竟他只消耗了半场的体力，连续在两个进攻回合都以中距离跳投终结，我们涨了四分。
终场哨声响起，对方失去于克罗后，在加时赛里竟然一分没得，当二班球员黯然离场的同时，我们班的同学们疯狂的冲进球场庆祝胜利。
就这样，我们以出人意料的以逆袭的方式，跨过了二班这一座以前从未想过可以逾越的高山。