深秋的明德堂，枫叶正红。一场特别的典礼正在举行——首批回校任教的老学生们将正式成为明德堂的教习。在叶知秋看来，这是明德堂发展史上最重要的一步。
\今日受师命，执掌医术堂。\林青雨跪在叶知秋面前，声音微微发颤，\愿继先生衣钵，教导后学。\
叶知秋亲手为她戴上象征教习身份的玉佩：\记住，为师不是高高在上，而是心系桃李。\
王子明从西北分院回来，将执教兵法与边务：\学生在边塞多年，深知治边之难。愿将所学所感，传授给更多有志之士。\
赵世勋主理商道堂，李元祯执教政务。一个个曾经的学生，如今都成长为独当一面的良师。叶知秋看着这些熟悉的面孔，心中百感交集。
\先生在想什么？\萧远珩轻声问。
\在想当年，他们第一次来明德堂时的样子。\叶知秋微笑，\王子明还是个粗鲁的乡野少年，林青雨连说话都怯生生的......\
典礼结束后，新老教习们聚在一起商议教学事宜。叶知秋特意制定了新的制度——每位老学生都要带几个新学生，形成传承体系。
\就像一棵大树，\她解释道，\要有主干，也要有枝叶。你们既是学生，也是老师，要学会传承，更要学会创新。\
王子明第一个举手：\学生在西北发现，很多边地经验都是书本上没有的。不如让新学生也多去实地走走？\
\好主意。\叶知秋点头，\可以设立游学制度，让学生们轮流到各地分院学习。\
林青雨也提出建议：\医术一道最重实践。学生想在城中各个医馆设立实习点，让师生一起坐诊。\
一个新来的学生怯生生地问：\可是......我们资质驽钝，会不会耽误先生时间？\
\说得什么话！\赵世勋板起脸，但眼中带着笑意，\当年我们也是这样过来的。先生从不嫌弃学生资质，只要求用心。\
叶知秋欣慰地看着这一幕。老学生们不仅继承了明德堂的学问，更继承了那份教育的初心。
正说着，外面传来喧哗声。原来是各地官员派人送来了请柬，都想请新任教习去当地讲学。
\这可如何是好？\李元祯为难地说，\总不能都离开明德堂吧？\
叶知秋胸有成竹：\可以轮流外出。一面传播学问，一面也能让学生们见识各地风物。\
这个提议立刻得到大家赞同。就这样，一个新的教学制度逐渐成形——以明德堂为总院，各地分院为枝叶，教习们则像春风化雨般，把知识带到四面八方。
午后，叶知秋带着新老教习们在校园里散步。秋日的阳光洒在古老的建筑上，映出一片金黄。
\看，\她指着一棵老梅树，\这就是当年第一批学生种下的。现在已经开花结果，就像你们一样。\
王子明摸着粗糙的树皮：\记得种树那天，先生说，求学如树，要生根发芽，更要开花结果。\
\可我们现在是树，还是果子呢？\李元祯打趣道。
叶知秋笑了：\你们既是果子，也是新的种子。今后要在各自的领域生根发芽，培育更多的桃李。\
傍晚，新任教习们各自带着学生去准备课程。叶知秋和萧远珩在书房里整理教学章程。
\你看这个安排如何？\萧远珩展示一份课表，\除了固定课程，每位教习都要定期带学生实践。\
叶知秋仔细看过：\很好。不过要注意，实践不是游玩，要让学生们真正学到东西。\